"Enseñanza de calidad"

¿Es cierto que la enseñanza que recibimos en este país es de calidad? o ¿es que simplemente es lo que nos quieren vender? Fruto de la experiencia personal, puedo decir que es muy artificial.

Aquí, en la US (Universidad de Sevilla), intentan vender que nos ofrecen "una enseñanza de calidad". Sin embargo, por el tiempo que llevo estudiando aquí he podido comprobar que no es totalmente cierto.

Estudio Medicina y he podido observar que la mayoría de los planes de estudio están organizados de manera que cubra un salario para un grupo, ya sea departamentos, gestores, profesores, investigadores, etc para amortizar unas cuantas horas lectivas en las que se nos ofrece una "enseñanza de calidad". Este tipo de clases, se rigen meramente por el hecho de dar las clases casi como leyeras un articulo de una revista y, a partir del cual, tú, tienes que copiar para poder elaborar tus apuntitos y, estudiártelos para el día del examen.

Yo me pregunto... ¿Es esto realmente útil? ¿No podríamos recibir el material lectivo ya escrito y nosotros a partir de él, aprender? Considero una verdadera pérdida de tiempo el pasarme 6 años de mi vida copiando, al estilo de los copistas en el Medievo, de un profesor que no sé si ni siquiera sabe del tema. Temario escueto, abreviado, manipulado por gente en el cual puede no aparecer información verdaderamente importante. En su lugar, propondría que estudiáramos por nuestra cuenta el temario y una vez con dudas, acudir a una clase eminentemente práctica en la cual, profesor y alumno, resolviesen sus dudas sobre el tema. Sería una hora mucho más fructífera que la que, a diario, se pasan la mayoría de mis compañeros desarrollando una artritis de muñeca.

Pero, ahí no acaba el problema señore/as... Las clases prácticas son extensiones de las clases teóricas y las tildan de "prácticas" con tal de rellenar el sistema de organización del plan previamente creado. Son aburridas, pesadas, etc e incluso, algunas inútiles completamente. Se supone que lo que tendríamos que hacer es realizar prácticas DE VERDAD. No pueden pretender que el conocimiento nos venga por inspiración "divina". Nos parece, hoy en día, a los estudiantes de medicina demasiado, en Sevilla, el hecho de que no te dejen suturar, diseccionar, etc cuando es lo que realmente tendremos que practicar. No señores, volvemos a lo mismo y acabamos en más lecciones teóricas que bastante bien puedes aprender en el sofá de tu casa tumbado. Y, para finalizar, crean más horas lectivas a las que llaman "seminarios". En un principio, el objetivo de éstos es fomentar una participación por parte del alumno más activa y en la que el profesor se considere un agente más pasivo. Pero, ¿es esto así? Tal y como, dije antes, es otra nueva extensión de las clases teóricas o, que me parece ya demasiado fuerte, unas horas en las que tenemos que hacer trabajos absurdos que poco o nada tienen que ver con lo que estudiamos pero, que hay que darlas porque así se ha organizado el plan de estudios.

En resumen, considero la mayor parte de las horas lectivas una ABSOLUTA PÉRDIDA DE TIEMPO. No por dar más clases vamos a ser mejores médicos. Sino, con la práctica, algo que cunda de verdad, y no leerte el procedimiento sobre "cómo se abre un envase". AHÍ NO HAY DIOS QUE ESCUCHE!!!

Un saludo! :P